Centre Régional Francophone d’Asie-Pacifique de l’Organisation internationale de la Francophonie (CREFAP/OIF) le français est connu pour gagner
Articles Liés
| CODE | TITRE | AUTEURS | DATE | EDITEUR |
| PS.01.02.001-1.01.01 | Se former pour enseigner | P. Pelpel | 1993 | Dunod |
| PS.01.02.002-1.01.01 | Pratique du micro-enseignement | M.C. Wagner | 1995 | U.De Boeck |
| PS.01.02.003-1.01.01 | Planifier un cours, c’est prendre des décisions | E. Charlier | 1989 | U.De Boeck |
| PS.01.02.004-1.01.01 | La formation continue | P. Besnard | 1995 | PUF |
| PS.01.02.005-1.01.01 | Pratique du français scientifique | S. E. Balmet | 1992 | Hachette |
| PS.01.02.006-1.01.01 | Organiser des formations | A. De Peretti | Hachette | |
| PS.01.02.008-3.02.01 | Manuel d’autoformation | P. Bertocchini | 1989 | Hachette |
| PS.01.02.009-1.07.01 | Les méthodes d’évaluation scolaire | Y. Abernot | 1996 | Dunod |
| PS.01.02.010-1.02.01 | Les pratiques scolaires d’apprentissage et d’évaluation | R. Amigues | 1996 | Dunod |
| PS.01.02.011-1.01.01 | L’évaluation | C. Tagliante | 1991 | CLE |
| PS.01.02.012-1.01.01 | Evaluer les apprentissages | J. Grégoire | 1996 | U. De Boeck |
| PS.01.02.013-1.01.01 | Concevoir et évaluer des manuels scolaires | F. M. Gerard | 1993 | U. De Boeck |
| PS.01.02.014-1.01.01 | Evaluation scolaire et mesure | J. Cardinet | 1988 | U.De Boeck |
| PS.01.02.015-1.01.01 | Evaluer les apprentissages dans une approche communicative |
D. Lussier | 1992 | Hachette |
| PS.01.02.016-1.01.01 | L’établissement scolaire | A. Picquenot | 1996 | Ellipses |
| PS.01.02.017-1.01.01 | Définir les objectifs de l’éducation | V. et G. De Landsheere |
1989 | ACCT |
| PS.01.02.018-1.02.01 | Rédaction de manuels scolaires- 1: L’importance du manuel scolaire | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.018-1.02.02 | //- Module 1: L’importance du manuel scolaire | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.019-1.02.01 | //- Module 1: L’importance du manuel scolaire – Cahier d’exercices | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.020-1.02.01 | //- Module 2: Le devis pédagogique | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.021-1.02.01 | //- Module 2: Le devis pédagogique – Cahier d’exercices | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.022-1.02.01 | //- Module 3: La structure d’une leçon | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.023-1.02.01 | //- Module 3: La structure d’une leçon – Cahier d’exercices | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.024-1.04.01 | // – Module 4 : La recherche documentaire – Cahier d’exercices | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.025-1.02.01 | //- Module 5: Les stéréotypes discriminatoires | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.026-1.02.01 | //- Module 5: Les stéréotypes discriminatoires – Cahier d’exercices | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.027-1.02.01 | //- Module 6: La lisibilité linguistique | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.028-1.02.01 | //- Module 6: La lisibilité linguistique – Cahier d’exercices | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.029-1.02.01 | //- Module 7: Le cahier des charges techniques | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.030-1.02.01 | //- Module 7: Le cahier des charges techniques – Cahier d’exercices | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.031-1.02.01 | //- Accueil et directives | 1993 | Confemen | |
| PS.01.02.032-1.02.01 | Français langue seconde – Premier cycle | 1982 | Quebec | |
| PS.01.02.033-1.02.02 | Français langue seconde – Seconde cycle | 1982 | Quebec | |
| PS.01.02.034-3.01.01 | Français , langue seconde | 1983 | Quebec | |
| PS.01.02.035-3.01.01 | Pratiques communicatives 2 | 1999 | Quebec | |
| PS.01.02.036-3.01.01 | L’interculturel au quotidien | 1993 | Quebec | |
| PS.01.02.037-3.01.01 | D’apprentissage d’une langue seconde | 1999 | Quebec | |
| PS.01.02.038-3.01.01 | Réaffirmer l’école – Groupe de travail sur la réforme du curriculum | 1997 | ||
| PS.01.02.039-3.01.01 | Des formations en français langue étrangère | J. Pecher | 1992 | Hachette |
| PS.01.02.040-3.01.01 | Evaluer les apprentissages | J.Grégoire | 1996 | U. De Boeck |
| PS.01.02.041-3.01.01 | Evaluation des apprentissages de langues | 1997 | ||
| PS.01.02.042-1.01.01 | Analyse de manuels de français- 1er degré de l’ensei. secondaire | 1994 | M.E.R.F | |
| PS.01.02.043-1.01.01 | Analyse de manuels de français- 2è degré de l’ensei. secondaire | 1995 | M.E.R.F | |
| PS.01.02.044-3.04.01 | Dix nouvelles compétences pour enseigner | P. Perrenoud | 1999 | ESF |
| PS.01.02.045-3.10.01 | Aider les élèves à apprendre | G. de Vecchi | 1992 | Hachette |
| PS.01.02.046-3.01.01 | Pour apprécier la qualité de la formation | A.Bercovitz | 1994 | L’Harmattan |
| PS.01.02.047-3.02.01 | Les modèles de l’évaluation | J.J Bonniol et col. | 1997 | U. De Boeck |
| PS.01.02.048-3.02.01 | Formateurs d’enseignants | M. Altet et col. | 1997 | U. De Boeck |
| PS.01.02.049-3.02.01 | Les outils de base du formateur | S. Courau | 1997 | U. De Boeck |
| PS.01.02.050-3.02.01 | Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes | R. Mucchielli | 1997 | U. De Boeck |
| PS.01.02.051-3.02.01 | Autoformation et fonction de formateur | P. Galvani | 1997 | U. De Boeck |
| PS.01.02.052-3.02.01 | Construire une formation | C. Strauven | 1997 | U. De Boeck |
| PS.01.02.053-3.02.01 | Français langue seconde: apprentissage et curriculum | P. Martinez | 1997 | U. De Boeck |
| PS.01.02.054-1.01.01 | Encyclopédie de l’évaluation en format° et en éducat° | A. De Peretti | 1997 | U. De Boeck |
| PS.01.02.055-1.01.01 | Des cours par correspondance au “E- learning” | V. Glikman | 2002 | PUF |
| PS.01.02.056-1.01.01 | Lecture et réussite scolaire | E. Jamet | 1997 | Dunod |
| PS.01.02.057-1.01.01 | Parler en public c’est simple | D.Hall | 1992 | Top Editions |
| PS.01.02.058-1.01.01 | Petite fabrique de Littérature | A. Duchette | 1991 | Magnard |
| PS.01.02.059-1.01.01 | Petite fabrique de l’image | J.C.Fozza | 1992 | Magnard |
| PS.01.02.060-1.01.01 | Grammaire de l’imagination | G. Rodari | 1997 | Rue du monde |
| PS.01.02.061-1.01.01 | Préparer,animer un stage de formation | M.Gallot | 1989 | d’organisation |
| PS.01.02.062-3.01.01 | Formation à la relation interpersonnelle et à la gestion d’un groupe |
C. Lannoye | 2003 | |
| PS.01.02.063-3.02.01 | Groupe efficaces: le plein d’idées nouvelles pour la formation et l’action |
M. Haccourt et col. |
1989 | Vie Ouvrière |
| PS.01.02.064-1.01.01 | Les enseignants, l’école et la division sociale – cheminement de recherche en sociologie de l’éducation |
Henri Peyronie | 2000 | L’Harmattan |
| PS.01.02.065-1.01.01 | Instituteurs des maîtres aux professeurs d’école | Henri Peyronie | 1998 | PUF |
| PS.01.02.066-1.01.01 | Revue des Sciences de l’éducation: Recherche éducative en sciences sociales et formation d’ensei gnants et de formateurs |
Apr-87 | U. de Caen | |
| PS.01.02.067-1.01.01 | Revue des Sciences de l’éducation: Des acteurs dans l’école |
May-89 | U. de Caen | |
| PS.01.02.068-1.01.01 | Revue des Sciences de l’éducation: Formation et professionnalisation des enseignants |
Feb-92 | U. de Caen | |
| PS.01.02.069-1.01.01 | Revue des Sciences de l’éducation: Formation, emploi, Compétences, insertion | Vol 29, N°4, 1996 |
U. de Caen | |
| PS.01.02.070-1.01.01 | Revue des Sciences de l’éducation: Le Mémoire professionnel |
Vol 32, N°4, 1999 |
U. de Caen | |
| PS.01.02.071-2.02.01 | Revue des Sciences de l’éducation: le Mémoire professionnel en IUFM |
Vol 34, N°4 2001 |
U. de Caen | |
| PS.01.02.072-1.01.01 | Revue des Sciences de l’éducation: L’enseignement des sciences: méthodes, finalités |
Vol 35, N°1 2002 |
U. de Caen | |
| PS.01.02.073-1.01.01 | Revue des Sciences de l’éducation: L’identité professionnelle des enseignants à l’épreuve des mutations sociales |
Vol 36, N°4 2003 |
U. de Caen | |
| PS.01.02.074-1.01.01 | Guide pratique du formateur – Concevoir, animer, évaluer une formation | D. Noyé | 2000 | INSEP Cons. |
| PS.01.02.075-1.01.01 | Le groupe en formation des adultes – Comprendre pour mieux agir | C. Solar | 2001 | De Boeck |
| PS.01.02.076-1.01.01 | Compétences et socioconstructivisme – Un cadre théorique | P. Jonnaert | 2002 | De Boeck |
| PS.01.02.077-1.01.01 | Enseigner à des adultes | G. Malglaive | 1998 | PUF |
| PS.01.02.078-1.01.01 | Objectif compétence | P. Zarifian | 2001 | E. Liaisons |
| PS.01.02.079-1.01.01 | Ingénierie et évaluation des compétences | G. le Boterf | 2002 | E. Organisat° |
| PS.01.02.080-1.01.01 | Méthodologie du recueil d’informations | J.M. de Ketele | 1996 | De Boeck |
| PS.01.02.081-1.01.01 | Organiser le suivi de la formation | M. Dennery | 2002 | ESF |
| PS.01.02.082-1.01.01 | La transposition didactique du savoir savant au savoir enseigné | Y. Chevallard | 1991 | Pensée sauv. |
| PS.01.02.083-1.01.01 | La formation des enseignants entre théorie et pratique | P. Perrenoud | 1994 | L’Harmattan |
| PS.01.02.084-1.01.01 | Organiser les sessions de formation | R. Bazin | ESF | |
| PS.01.02.085-1.01.01 | L’adulte en formation – Regards pluriels | E. Bourgeois | 1996 | Perspective |
| PS.01.02.086-1.01.01 | Les outils d’excellence du formateur | S. Courau | 1993 | ESF |
| PS.01.02.087-1.01.01 | Enseigner à l’Université – Un métier qui s’apprend | J. Donnay | 1996 | Perspective |
| PS.01.02.088-1.01.01 | L’évaluation participative de la formation | B. Pique | 1990 | Chronique sociale |
| PS.01.02.089-1.01.01 | Guide de la fonction tutorialle | P. Pelpel | 1995 | E. Organisat° |
| PS.01.02.090-1.01.01 | Formateur d’adultes | JP. Martin | 2001 | Chronique sociale |
| PS.01.02.091-1.01.01 | Manager la formation | A. Meignant | 2003 | E. Liaisons |
| PS.01.02.092-1.01.01 | La boîte à outils du formateur | D. Beau | 2002 | E. Organisat° |
| PS.01.02.093-2.01.01 | La recherche appliquée en pédagogie des modèles pour l’enseignement | J.M.Van der Maren | 2003 | De Boeck |
| PS.01.02.094-2.01.01 | La conduite des réunions | R. Mucchielli | 2004 | ESF |
| PS.01.02.095-2.01.01 | La compétence, mythe, construction ou réalité | F. Minet | 1994 | L’Harmattan |
| PS.01.02.096-2.01.01 | La vidéo-formation autres regards autres pratiques | G. Motter | 1997 | L’Harmattan |
| PS.01.02.097-2.01.01 | Didactique fonctionnelle : Objectifs, stratégies, évaluation | M. Minder | 1999 | De Boeck |
| PS.01.02.098-2.01.01 | L’histoire de vie comme processus de formation | P. Dominicé | 2002 | L’Harmattan |
| PS.01.02.099-3.01.01 | Propos sur les sciences de l’éducation | M. Develay | 2001 | ESF |
| PS.01.02.100-3.01.01 | Méthodes de recherche pour l’éducation | Van der Maren | De Boeck | |
| PS.01.02.101-3.01.01 | Les sciences de l’éducation, un enjeu, un défi | B. Charlot | 1995 | ESF |
| PS.01.02.102-3.01.01 | Les sciences de l’éducation | G. Mialaret | 1976 | PUF |
| PS.01.02.103-3.01.01 | Comprendre les Sciences de l’Education | G. Tsafak | Harmattan | |
| PS.01.02.104-3.01.01 | Introduction aux sciences de l’éducation | C. Wulf | AC | |
| PS.01.02.105-3.01.01 | La construction des sciences | G. Fourez | 4è édi. | SES |
| PS.01.02.106-3.03.01 | Revue trimestrielle N° 157 : Où en est l’ingénierie de la formation | T. Ardouin | Edu. Permanente | |
| PS.01.02.107-3.03.01 | Actes : Séminaire “Formation à la relation interpersonnelle et à la gestion d’un groupe | C. Lannoye | ||
| PS.01.02.108-1.01.01 | La dynamique des groupes | R. Mucchielli | 2002 | ESF |
| PS.01.02.109-1.01.01 | L’analyse des pratiques ( Collection Education permanente N° 160) | 2004 | ||
| PS.01.02.110-1.01.01 | L’analyse des pratiques 2 ( Collection Education permanente N° 161) | 2004 | ||
| PS.01.02.109-1.01.01 | L’analyse des pratiques N° 160 | Edu permanente | 2002 | ESF |
| PS.01.02.110-1.01.01 | L’analyse des pratiques 2 N° 161 | Edu permanente | 2002 | ESF |
| PS.01.02.111-3.01.01 | La dynamique des groupes | R. Mucchielli | 2005 | Icnam |
| PS.01.02.113-3.01.01 | Les sciences de l’éducation | J.F. Marcel | 2002 | Harmattan |
| PS.01.02.114-3.01.01 | Théories contemporaines de l’éducation | Y. Bertrand | E. Nouvelle | |
| PS.01.02.115-1.01.01 | Traité des sciences et des techniques de la Formation | P.Carré et P. Caspar | 2004 | Dunod |
| PS.01.02.116-1.01.01 | Savoir en action et acteurs de la formation | J.P. Astolfi | 2004 | U. Rouen |
| PS.01.02.117-1.01.01 | Les professeurs de l’enseignement secondaire | J.M. Chapouiie | 1987 | |
| PS.01.02.118-1.01.01 | Eduquer Ecoles, Ethiques, Sociétés | G. Fourez | 1990 | De Boeck |
| PS.01.02.119-1.01.01 | Le lien éducatif: contre-jour psychanalytique | M. Cifali | 1994 | PUF |
| PS.01.02.120-1.01.01 | Les représentations sociales | D. Jodelet | 2003 | PUF |
| PS.01.02.121-1.01.01 | Engagement et distanciation | N. Elias | 1993 | PUF |
| PS.01.02.122-1.01.01 | Analyser une action d’éducation ou de formation | X. Roegiers | 2003 | De Boeck |
| PS.01.02.123-1.01.01 | L’entretien d’explicitation | P. Vermersch | 1994 | ESF |
| PS.01.02.124-1.01.01 | Peut-on former les enseignants ? | M. Develay | 1994 | ESF |
| PS.01.02.125-1.01.01 | Comment évaluer l’éducation | E. Chatel | 2001 | De la chaux & Niestlé |
| PS.01.02.126-1.01.01 | Enseigner: agir dans l’urgence décider dans l’incertitude | P. Perrenoud | 1999 | ESF |
| PS.01.02.127-1.01.01 | Questionner pour enseigner et pour apprendre | P. Perrenoud | 2005 | ESF |
| PS.01.02.128-1.01.01 | Le kit de formation | C. Chauvin | 2001 | ESF |
| PS.01.02.129-1.01.01 | De l’intention au projet | P. Jonnaert | 2000 | De Boeck |
| PS.01.02.130-1.01.01 | L’obligation de résultats en éducation | C. Lessard et | 2005 | De Boeck |
| PS.01.02.131-1.01.01 | Elaborer des référentiels de compétences | C. Jouvenot et | 2005 | Anact |
| PS.01.02.132-1.01.01 | Cahier des charges pour plan académique de FC des personnels | Académie de Caen | 2006 | Aca. Caen |
| PS.01.02.133-3.01.01 | Les techniques d’enquete en sciences sociales | N. Berthier | 1998 | A. Colin |
| PS.01.02.134-1.01.01 | Entre sens commun et sciences humaines | C. Lessard et | 2004 | De Boeck |
| PS.01.02.135-3.02.01 | Pédagogie: dictionnaire des concepts clés | F. Raynal et autres | 1997 | ESF |
| PS.01.02.136-1.02.01 | Expliquer l’acquisition du langage | J.A. Rondal | 2006 | Mardaga |
| PS.01.02.137-1.03.01 | L’immersion linguistique | R. Briquet | 2006 | Labor |
| PS.01.02.138-1.01.01 | Méthodes pour enseigner et apprendre en groupe ( pédagogie dans l’enseignement secondaire) | L. Peeters | 2005 | De Boeck |
| PS.01.02.139-1.01.01 | La méthode d’analyse en groupe (application aux phénomènes sociaux) | L.V. Campenhoudt | 2005 | Dunod |
| PS.01.02.140-1.02.01 | Esquisse d’une théorie de la création | M. Savadogo | 2005 | U. Namur |
| PS.01.02.141-1.01.01 | Manuel de recherche en sciences sociales | R. Quivy | 2006 | Dunod |
| PS.01.02.142-1.01.01 | L’enquête ethnologique de terrain | J. Copans | 1999 | Nathan |
| PS.01.02.143-1.01.01 | Le questionnaire | F. De Singly | 2006 | Armand Colin |
| PS.01.02.144-1.01.01 | L’entretien | A. Blanchet et A. Gotman | 2007 | Armand Colin |
| PS.01.02.145-1.01.01 | La description ethnologique | F. Laplantine | 1996 | Nathan |
| PS.01.02.146-1.01.01 | L’entretien collectif | S. Duchesne et F. Haegel | 2005 | Nathan |
| PS.01.02.147-1.01.01 | Pour une clinique du rapport au savoir | J. Beillerot et col. | 1996 | L’Harmattan |
| PS.01.02.148-1.01.01 | L’invention de soi | J.C. Kaufmann | 2004 | Armand Colin |
| PS.01.02.149-1.03.01 | Les effets de l’éducation | C. Baudelot | 2005 | La documentation française |
| PS.01.02.150-1.03.01 | A l’école de la parole: les jeunes et la loi à l’école de La Neuville | F. Chébaux | 2006 | L’Harmattan |
| PS.01.02.151-1.03.01 | Influence et manipulation | R. Cialdini | 2004 | First Edition |
| PS.01.02.152-1.03.01 | Former pour changer l’école | J.C. Bipoupout | 2008 | Edicef |
| PS.01.02.153-1.03.01 | Educational psychology | J.W.Santrock | McGraw Hill | Edicef |
| PS.01.02.154-1.01.01 | Syntaxe descriptive | N. Radhouane | 2007 | AB |
| PS.01.02.155-1.01.01 | L’écriture et le souci de la langue | I. Fenoglio | 2007 | AB |
| PS.01.02.156-1.01.01 | Le BA -AB de la communication | P.Guilbert | 2007 | edipro |
| PS.01.02.157-1.01.01 | Ecrire et faire écrire | E.Kavian | 2007 | De Boeck |
| PS.01.02.158-1.01.01 | Des savoirs savants aux savoirs enseignés | C.Vaguer et col. | 2006 | PUNamur |
| PS.01.02.159-1.01.01 | Petit traité de propagande | E F Augé | 2007 | De Boeck |
| PS.01 02.160-1.03.01 | La langue : vecteur d’organisation internationale | F. Massart Piérard | 1993 | Acadie |
| PS.01 02.161-1.01.01 | Minorité(s) | P. Suisen | 2000 | Luc Pire |
| PS.01.02.162-1.02.01 | Les compétences: Où en est-on? | M. Denyer et col | 2004 | De Boeck |
| PS.01.02.163-1.01.01 | Le français en question – Enseignement du français en milieu multilingue | M. Couez | 1984 | ACCT |
| PS.01.02.164-1.01.01 | Pédagogie par projets et environnement | J.P. Wauthy | 1993 | Erasme |
| PS.01.02.165-1.01.01 | Enseigner et apprendre la langue de l’école | A.Braun | 1998 | De Boeck |
| PS.01.02.166-1.03.01 | La méthide verbo-tonale de correction phonétique | R. Renaud | 1979 | Didier |
| PS.01.02.167-1.03.01 | Variations sur la problématique SGAV | R. Renaud | 1993 | Didier |
| PS.01.02.168-1.01.01 | « Régulation des apprentissages en situation scolaire et en formation » , coll Perspectives en éducation et formation, Bruxelles |
Allal Linda, Mottier Lopez Lucie |
2007 | Deboeck |
| PS.01.02.169-1.01.01 | « Curriculum, enseignement et pilotage », coll Raisons éducatives |
Audigie François , Crahay Marcel, Dolz Joaquim |
2006 | Deboeck |
| PS.01.02.170-1.01.01 | « L’apprentissage coopératif, Origines et évolutions d’une méthode pédagogique », coll Pédagogies en développement |
Baudrit Alain | 2007 | Deboeck |
| PS.01.02.171-1.01.01 | « L’apprentissage collaboratif, Plus qu’une méthode collective ? » , coll Pédagogies en développement |
Baudrit Alain | 2007 | Deboeck |
| PS.01.02.172-1.01.01 | « Apprentissage d’une langue étrangère/seconde : Parcours et stratégies de formation, coll Raisons éducatives, |
Barbé Ginette, Courtillon Janine | 2005 | Deboeck |
| PS.01.02.173-1.01.01 | « Compétences et identité professionnelles, L’enseignement et autres métiers de l’interaction humaine » coll Pédagogies en développement |
Beckers Jacqueline | 2007 | Deboeck |
| PS.01.02.174-1.01.01 | « Évaluer : quel référentiel » | Figari Gérard, | 1994 | Deboeck |
| PS.01.02.175-1.01.01 | Après Vygotski et Piaget : Perspectives sociale et constructiviste ;Écoles russe et occidentale », coll : Pédagogies en développement |
Garnier Catherine, Bernarz, Nadine , Ulanovskaya Irina |
2004 | Deboeck |
| PS.01.02.176-1.01.01 | « Des technologies pour enseigner et apprendre », coll Perspectives en éducation et formation |
Lebrun Marce | 2007 | Deboeck |
| PS.01.02.177-1.01.01 | « Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre, Quelle place pour les TIC dans l’éducation ? » coll Perspectives en éducation et formation |
Lebrun Marcel | 2007 | Deboeck |
| PS.01.02.178-1.01.01 | « Former les dirigeants de l’éducation » | Pelletier G. | 1999 | Deboeck |
| PS.01.02.179-1.01.01 | « la gouvernance en éducation » | Pelletier G. | 2009 | Deboeck |
| PS.01.02.180-1.01.01 | “Technologie et innovation en pédagogie, Dispositifs innovants de formation pour l’enseignement supérieur » |
Peraya Daniel, Charlier Bernadette | 2002 | Deboeck |
| PS.01.02.181-1.01.01 | Conflits de savoirs en formation des enseignants | Perrenoud, Ph., Altet, M., Lessard, C. & Paquay, L |
2008 | Deboeck |
| PS.01.02.182-1.01.01 | « Paroles de praticiens et description de l’activité, Problématisation méthodologique pour la formation et la recherche » , coll Perspectives en éducation et formation |
Plazaola Giger Itziar, Stroumza Kim | 2007 | Deboeck |
| PS.01.02.183-1.01.01 | Manuel d’audit du management des ressources humaines | Meignant Alain | 2007 | Liaisons |
| PS.01.02.184-1.01.01 | Manager la formation | Maignant A | 2007 | Liaisons |
| PS.01.02.185-1.01.01 | Le curriculum et ses logigues | Depover Ch.& B.Noel | 2005 | L’harmattan |
| PS.01.02.186-1.01.01 | Réseaux sociaux et structures relationnelles | LAZEGA Emmanuel | 1998 | PUF |
| PS.01.02.187-1.01.01 | Penser la formation | FABRE Michel | 1994 | PUF |
| PS.01.02.188-1.01.01 | Les réseaux sociaux | DEGENNE Alain et FORSE Michel | 1994 | Armand Colin |
| PS.01.02.189-1.01.01 | L’acteur et le système | CROZIER Michel et FRIEDBERG Erard | 1977 | Editions du Seuil |
| PS.01.02.190-1.01.01 | La socialisation – Construction des identités sociales et professionnelles, |
DUBAR Claude | 1996 | Armand Colin |
| PS.01.02.191-1.01.01 | Identités – L’individu, le groupe, la société, | HALPERN Catherine et RUANO-BORBALAN Jean-Claude |
2004 | Editions Sciences Humaines |
| PS.01.02.192-1.01.01 | Le français des dictionnaires | C. Bavoux | 2008 | De Boeck |
| PS.01.02.193-1.01.01 | Les prédicats statifs | F. Martin | 2008 | De Boeck |
| PS.01.02.194-1.01.01 | Richesse du français géographie linguistique Volume 1 | P. Réseau | 2008 | De Boeck |
