Depuis 1993, le Centre régional francophone d’Asie-Pacifique (CREFAP) travaille à côté des pays membres, associés et observateurs de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et ses opérateurs pour contribuer aux offres de formation de qualité du/en français.

L’impact de notre travail est mesuré par le processus de perfectionnement des enseignants, des curricula, de l’ingénierie de formation et aussi par l’épanouissement des jeunes francophones dans la région.

Cette enquête fait partie d’une étude de terrain menée par le CREFAP/OIF pour mettre en place un dispositif de veille sur l’insertion sociale et professionnelle des jeunes francophones et ses facteurs influents. Les données recueillies seront utilisées exclusivement pour l’étude susmentionnée.

Nous vous remercions de votre contribution à cette étude et vous adressons nos meilleurs vœux de réussite.

A. Votre profil

Genre:*

femme

homme

neutre

Tranche d’âge : *

18-21

22-24

25-29

30-34

Le français est :*

votre langue maternelle

votre première langue vivante

votre deuxième langue vivante

Autres

Votre niveau de français :*

langue maternelle - bilingue

niveau avancé

niveau intermédiaire

niveau débutant

En plus du français, connaissez-vous d’autre(s) langue(s) vivante(s) ? *

Oui

Non

Avez-vous terminé votre cursus de formation ? *

Oui

Non

Si la réponse est “oui”, veuillez continuer de répondre aux questions suivantes.

Si la réponse est “non”, veuillez continuer à partir de la question 9 (partie D).

Année d’obtention de votre diplôme le plus élevé :

Année

B. Insertion professionnelle

1. Exercez-vous une activité professionnelle ?

Oui

Non

Si la réponse est “non”, veuillez passer à la question 2..

1.1. Si oui, votre activité professionnelle correspond-t-elle à votre formation initiale ?

Oui

Non

1.2. Si la réponse de la question 1.1. est “non”, veuillez préciser la (les) raison(s) :

Manque de débouchés dans mon secteur de formation

Manque d’expérience justifiée

Profil de compétences inadéquat aux exigences ou à l’évolution du métier

Offre d’emploi inappropriée (revenu, discrimination, risque professionnel...)

Inégalité femme-homme observée ou subie dans le milieu professionnel

Situation familiale

Problème de santé

Autre

1.4 Utilisez-vous le français dans le cadre du travail ?

Oui

Non

1.5 Si oui, le français est pour vous le moyen de :

communiquer

exécuter des tâches

tous les deux

Veuillez continuer à partir de la question 3 (partie C).

2. Veuillez indiquer la (les) raison(s) de votre chômage :

Pas de débouchés dans mon secteur de formation

Pas d’expérience justifiée

Profil de compétences inadéquat aux exigences ou à l’évolution du métier

Offre d’emploi inappropriée (revenu, discrimination, risque professionnel...)

Inégalité femme-homme observée ou subie dans le milieu professionnel

Situation familiale

Problème de santé

Autre

C. Adéquation formation-emploi

3.1 Vous êtes formés

dans votre pays de résidence actuel

dans un autre pays

3.2. Précisez le pays si vous n’êtes pas formés dans votre pays de résidence actuel.

Ecrivez

4. A la fin de la formation initiale, jugez-vous recueillir suffisamment de perspectives professionnelles au regard de vos compétences ?

Oui

Non

5. A la fin de la formation initiale, jugez-vous recueillir suffisamment de l’information sur le marché du travail au niveau national /régional

Oui

Non

6. A la fin de la formation initiale, jugez-vous que votre niveau de français est suffisant pour exercer vos activités professionnelles ?

Oui

Non

7.1. A la fin de la formation initiale, jugez-vous avoir acquis toutes les compétences nécessaires pour exercer vos activités professionnelles ?

Oui

Non

7.2. Si non, veuillez indiquer des compétences manquantes et pénalisantes pour votre insertion professionnelle.

Ecrivez

8.1. Après la formation initiale, bénéficiez-vous des formations continues du/en français ?

Oui

Non

8.2. Si oui, ces formations étaient assurées par

l’université ou autre institution de formation

l'entreprise

l’auto-formation

autre

8.3. Si vous avez suivi des formations continues du/en français proposées par des universités ou institutions, les acquis correspondent-t-ils à vos attentes ?

Oui

Non

D. Atouts et difficultés des francophones dans le parcours social et professionnel

9. Par quels moyens comptez-vous accéder aux offres d’emploi francophone ?

via les institutions (université, centre d’emploi...)

via l’internet (plateformes de recrutement, sites web des entreprises)

via les réseaux sociaux

via les salons d’emploi

via les relations sociales dans la communauté francophone

autre

10. À vos connaissances, y-a-t-il des salons d’emploi organisés pour les francophones dans votre pays ?

Oui

Non

11. Selon vous, est-il facile pour les diplômés francophones de votre pays de trouver un emploi et d’évoluer dans leur carrière? Pourquoi ?

Ecrivez

12. Selon vous, sur le plan social et professionnel, quels sont les atouts et/ou les difficultés d’être francophone ?

Ecrivez

E. Activités sociales et parascolaires

13. Y-a-t-il souvent des activités parascolaires francophones organisées durant votre formation ?

Oui

Non

14. Si oui, veuillez indiquer votre niveau de satisfaction.

très satisfait

satisfait

peu satisfait

je ne m’intéresse pas aux activités parascolaires.

15. Pensez-vous que des activités parascolaires francophones sont complémentaires au parcours de formation ?

Oui

Non

16. Avez-vous des suggestions vis-à-vis de l'organisation/ l’amélioration des activités parascolaires pour les étudiants francophones ?

Ecrivez

17. Avez-vous des suggestions vis-à-vis de l'organisation/ l’amélioration des activités sociales et culturelles pour les francophones, surtout les jeunes ?

Ecrivez

18. D’après vous, quelles sont les stratégies à adopter pour renforcer la visibilité de la communauté francophone au sein de votre pays?

Ecrivez

C’est la fin du questionnaire.
Merci d’avoir consacré votre temps à notre enquête ! Nous vous invitons à abonner à la page Facebook “Les amis du Crefap” pour vous tenir au courant de l’actualité du CREFAP/OIF : https://www.facebook.com/Les-amis-du-Crefap-427782467311710

Centre Régional Francophone d’Asie-Pacifique de l’Organisation internationale de la Francophonie (CREFAP/OIF) le français est connu pour gagner

Offre de formation pour des formateurs d’enseignants.

Appel à communications_Séminaire régional de recherche francophone Edition 2021

Appel à candidatures pour la formation JEDA 2020

Plate-forme : seminaire-regional.crefap.org

Des REL pour l’enseignement des mathématiques en français

Lancement de FAD-FLE.NET

Cartographie de la langue française en Asie-Pacifique

Concours en ligne de fiches pédagogiques

Le festival de chanson francophone à Binh Dinh (Vietnam)

Jeux interscolaires francophones au Laos

Colloque International à l’Université de Pédagogie d’HCM Ville

Cartographie de la langue française

Plateforme fad-fle.net

Guide d’autoformation pour des enseignants de FLE

Annonce de parution CECR : par ici la sortie

Mathématiques en français

Manuel de français Netado.vn

ENQUÊTE SUR LA QUALITÉ DE FORMATION ET L’INSERTION PROFESSIONNELLE DES JEUNES FRANCOPHONES

A. Votre profil

Si la réponse est “oui”, veuillez continuer de répondre aux questions suivantes.

Si la réponse est “non”, veuillez continuer à partir de la question 9 (partie D).

B. Insertion professionnelle

Si la réponse est “non”, veuillez passer à la question 2..

C. Adéquation formation-emploi

D. Atouts et difficultés des francophones dans le parcours social et professionnel

E. Activités sociales et parascolaires

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