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Appel à communications

Séminaire régional de recherche francophone

***

Enseignement et formation du / en français en contexte plurilingue

du 13 au 15 novembre 2017, Hanoï, VIETNAM

I. CONTEXTE

Depuis 2000, en collaboration avec les établissements de formation francophone de la région et les autres partenaires, le Centre Régional Francophone d'Asie-Pacifique (CREFAP/OIF) organise régulièrement des activités en faveur de la formation des formateurs, et accompagne les activités d'enseignement et de recherche visant à améliorer la qualité des enseignements et formations du et en français. En 2016, pour continuer à soutenir les travaux dans les domaines de la didactique des langues et de l’ingénierie éducative, un appel à projets de recherche a été lancé en vue des mesures de résolution totale ou en partie des problèmes posés par le terrain. Douze projets d'équipe et individuels ont été admis après l'expertise scientifique et ont reҫu une aide technique et logistique de la part du CREFAP/OIF.  

Cette année 2017, pour faire émerger les résultats des travaux susdits et enrichir les réflexions dans les mêmes domaines, le CREFAP/OIF organisera avec l’Université de Langues et d’Études Internationales de  l'Université Nationale du Vietnam à  Hanoï un Séminaire régional de recherche intitulé :

« Enseignement et formation du/en français en contexte plurilingue ».

 

II. OBJECTIFS

1. Objectif général

Le séminaire vise en premier lieu à promouvoir la dynamique de la recherche dans la région pour répondre à de nouvelles exigences du terrain, et créer un espace de réflexions et d’échanges entre chercheurs et enseignants du/en français dans la région.

2. Objectifs spécifiques

Il s’agira des études visant à:

  • analyser les enjeux, les effets et impacts, mais aussi les obstacles et les limites de l’enseignement du/en français dans les différents contextes multilingues/multiculturels de la région d'Asie-Pacifique;
  • analyser l’apport des nouvelles pratiques professionnelles dans les domaines de didactique et d’ingénierie de la formation ;
  • analyser l’apport de la nouvelle technologie (TICE) dans la diversification des pratiques de classe ;
  • dégager des modèles d’action en en déterminant les critères essentiels et les conditions nécessaires pour professionnaliser de façon efficace les formations initiales et continues existantes dans les domaines susdits.

III. DOMAINES CONCERNÉS ET PISTES DE REFLEXION

1 Plurilinguisme et pluriculturalisme

  • La construction des compétences plurilingues-pluriculturelles dans le contexte scolaire et/ou universitaire de la région Asie-Pacifique : Quelle est la situation réelle ? Comment faire pour construire ces compétences ? Quels en sont les avantages pour la région ? Quels sont les plus grands obstacles à franchir et/ou les principales difficultés à résoudre.
  • Les compétences plurilingues-pluriculturelles et l'Insertion professionnelle.

2 Autonomisation des apprentissages

  • Les stratégies pour enseigner/apprendre efficacement une deuxième langue étrangère.
  • Les stratégies d’enseignement pour valoriser et/ou développer les compétences en TICE chez les apprenants.
  • L’auto-formation en langue étrangère. 

3 Professionnalisation et ingénierie de formation

  • Le métier d’enseignant du / en français aujourd’hui : Quelles en sont les nouvelles exigences ?
  • Les nouvelles compétences à construire dans le métier d’enseignement.
  • La formation d'enseignants de français dans le contexte socio-économique de la région Asie-Pacifique / de l'Association des Nations de l'Asie du Sud-Est (ANASE/ASEAN).
  • Les outils et les critères d’évaluation pour un enseignement plurilingue-pluriculturel. 

4 Utilité de la langue française

Les atouts des francophones dans un milieu professionnel multilingue de la région d'Asie-Pacifique.

5 Communication interculturelle

Les formations aux compétences interculturelles pour la région : objectifs à atteindre, méthodologies, contenus et dispositifs à mettre en place...

IV. PUBLICS VISÉS

Cet appel à communications s’adresse aux   :

  • enseignants de langue française des établissements primaires et secondaires ;
  • enseignants-chercheurs francophones des universités ;
  • enseignants des disciplines non-linguistiques (maths, sciences...) et des Technologies éducatives en soutien à l'enseignement du français;
  • enseignants de la région Asie-Pacifique (Cambodge, Corée du Sud, Laos, Nouvelle-Calédonie, Vanuatu, Vietnam) et aux chercheurs francophones venant d’autres pays.

IV. MODALITÉS

1 Sur le plan contenu, la proposition de communication devra répondre aux exigences suivantes :

  • Elle doit traiter l’une ou plusieurs thématiques proposées, et tenir compte des questions suggérées pour le(s) domaine(s) ;
  • Elle est le résultat d'un travail de recherche individuel ou d'équipe ;
  • ou le fruit d'une réflexion approfondie et/ou d'une synthèse d'expériences d'enseignement ou de formation.

Les propositions qui traitent les thèmes de manière transversale et celles venant des projets inscrits auprès du CREFAP/OIF en 2016 seront privilégiées.

2 Sur le plan forme, la proposition se composera d'une FICHE SIGNALETIQUE  :

1- Nom et prénom de l'auteur : ................................................................................................

Civilité :                                     □ Mme                         □ Mlle              □ M.

Adresse personnelle :     ........................................................................................................

Téléphone :       ....................................................         Courriel : ...................................................

Rattachement institutionnel : ....................................................................................................

                                        (Répéter ces informations en cas de plusieurs auteurs )

2- Titre de la communication :       ...........................................................................................

3- Modalité de présentation souhaitée : (Cocher l'une des cases)

               □ Symposium              □ Table ronde              □ Débat thématique     □ Affiche

et d'un texte qui suivra scrupuleusement les instructions dans la NOTICE TECHNIQUE ci-dessous:

1 Le volume maximal de l’article sera de 12.000 caractères (format Word, police Times New Roman 12, interligne 1,5).  L’article sera constitué linéairement :

- d’un titre,

- du nom et l'établissement de tutelle de l’auteur/des auteurs,

- d’un résumé liminaire d’environ 160 mots,

- d’un corps d’article proprement dit, avec constat, problématique (questions et/ou hypothèses de recherche), méthodologie préconisée, résultats et/ou propositions d'action,

- et d’une bibliographie.           

 

2 La facture et le propos de l’article devront bien évidemment refléter la rigueur et l’éthique qui président à tout travail de recherche et de communication dans le domaine des sciences. Le/les auteur(s) s’engage(nt) à présenter un texte inédit.

 

3 Les propositions de communication, accompagnées de fiches signalétiques des auteurs, sont à envoyer aux adresses suivantes:

  • thi-mai-yen.tran @francophonie.org
  • quoc-vu.nguyen @francophonie.org

Les propositions de communication qui ne répondent pas aux instructions ci-dessus ne seront pas examinées.

3 Dates à retenir

  • 31 août 2017 : date limite de la réception des propositions de communication.
  • 31 septembre 2016 : réponse du CREFAP/OIF sur l'admission à participation.    
  • Octobre - début novembre 2017 : préparatifs pour le Séminaire.
  • Du 13 au 15 novembre 2017 : tenue du Séminaire.

4 Conditions d'admission et de participation

  • L'admission à participation dépendra de l’avis favorable du Comité scientifique et de lecture .
  • Le Comité d’organisation apportera, dans la mesure du possible :

a)  une subvention pour le déplacement et le séjour sur site (demi-pension : hébergement, petit déjeuner et déjeuner organisé) des chercheurs venant des pays francophones de la région dont la proposition de communication est retenue. 

b) une prise en charge partielle qui ne comprend que le séjour sur site (demi-pension : hébergement, petit déjeuner et déjeuner organisé), accordée selon le cas, aux chercheurs venant des pays hors-région ou non-membres de la Francophonie. Le déplacement est alors à leur charge.

5 Les frais d’inscription : 500.000 VND (»20 Euros ou »24 USD), déposables sur site.

Pour le succès de l’opération, le CREFAP/OIF vous sera reconnaissant de diffuser cet appel le plus largement possible auprès de vos collègues, de manière à favoriser la participation nombreuse et enrichissante des enseignants et chercheurs. 

Vous remerciant d'avance pour votre coopération, et dans l’attente de vos nombreuses propositions de communication qui contribueront, nous en sommes persuadés, à enrichir notre dynamique régionale de recherche-action, nous vous adressons, chers professeurs et chers collègues, nos chaleureuses salutations.

 

12.04.2017

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